提要

本文以高等教育事業中的政府撥款為研究對象，以現行教育撥款模式和 收集實際高校成本數據為基礎，重新建構了高等教育成本結構及撥款公式。運用計 量經濟學方法，分析了高校的成本行為。根據分析結果，作者們認為新 建立的撥款公式在公平、透明以及效率原則方面有較好的體現，但這 項公式仍欠缺對邊際成本的考慮。

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