提要

撮合煙台市達標教學的實驗與研究情況，論述達標教學的特點，並 以功能的角度說明該體系的意義。本文“單元達標教學”是一種注 意改造和優化教學過程的教學體系，能夠促成學生的全面發展，這 種教學方法主張因材施教，以知識單元為基本教學單位，並以具體 的教學目標為中心。文章提出了改革教學內容的方法，同時介紹了 三種教學模式及各種評估學習成果的方法。作者指出，達標教學必 須以一種教研合一的縱橫網絡管理，配合傳統的從上而下一的管理 。最後，作者提出了這種教學體系的功能，包括高合格率等顯著成 效。

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