提要

作者認為科技進步加劇了各種衝突：人與科技之間的衝突；人與自然之間的衝突； 科學與文化之間的衝突，及人與人之間的疏遠。要消除科技負效應，取決於社會制 度和人的素質兩個層面，作者認為教育可以克服科技的負效應，但這種教育必須是 整體教育，其內容包括：(1)教育對象的整體性；(2)教育功能的整體性；(3)教育 內容的整體性，以及(4)教育過程的整體性。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。