提要

本文就榜樣教育對成長中的學生之重要性進行調查研究。筆者先從理論開始，探 討榜樣教育與進取學習及動機的關係。介紹了三種不同類型的榜樣，並以此製訂 “小榜樣教育”。筆者總括了在其校內進行兩個階段的小榜樣教育實踐效果。以問 卷和座談方式，對家長及學生進行了調查研究。結果顯示，此教育活動對學生的 道德認識和情感心理傾向有正面的幫助；而對他們道德行為示範及訓練方面亦同 樣地起了積極和強化的作用。結果更顯示，被試的家長中，有90.6％認為小榜 樣教育大大地提高了學生的主動發展。

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