提要

針對學生思維培養過程和問題意識的發展提出了建議。經過分析專家的觀點，再 從課室實際環境中去實踐提高學生的問題意識和創造力。結論是：教學應以問題 為中心，使質疑、設疑、激疑、釋疑、布疑等有機會結合起來，從而推動知識和 提高智力水平。

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