提要

本文討論了日本二次世界大戰後的教育法制發展。從臣民教育至國民教育。強調 了兩者在教育法制原理上的差別，前者視國家的行政，支配教育，而後者則是國 家為教育提供了條件，重視人的教育，以及尊重國民教育的權利。作者認，戰後 日本的教育法制是建基於民主主義之上，對教育裁判的產生有其意義，可給我國 的教育法律發展作為借鏡。

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