提要

本文探討活動課程的哲學基礎。作者檢視了多位思想家的活動理論，認為只 有馬克思關於人的活動學說，能從人的本質顯現人對自由自覺的現實活動的追 求，可作為活動課程的立論基點。作者進而討論人的活動的三種本質特徵－－現 實客觀性、社會歷史性和自覺能動性，及其對建構學校活動課程的意義。

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