提要

本文是“中小學德育工藝研究”的終結報告。作者首先以德育工藝進步提高道德教 育質量和效率為理論假設，概括出中小學德育工藝的操作定義。理論研究包括從西 方和中國傳統德育借鑑，完善具有中國特色的社會主義德育理論體系；確立可操作 性、整體性、預前性和最優化工藝原則，規範控制實驗。實證研究包括在不同類型 的中小學進行實驗研究，以及把課題研究和學校德育工作緊密結合。最後，作者從 促進德育工作的改善、研究特色和價值等方面討論課題研究的成果。

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