提要

探討少數民族對學習漢語和母語的實際情況，分析了其中最大困難的所在，並透過 筆者對80餘名藏族教師的調查研究結果，引伸出少數民族兒童學習母語和漢語 的實際困難，最後提出改善對雙語教育的建議。

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