提要

本研究之主要目的在於探討高中學生之一般學習困擾或學習策略不 足之所在﹔並針對一般高中學生最感困擾的英文、數學、物理、化學四 個學科的學習狀況作深入分析。另為輔導高中學生有效學習，本研究編 訂了相關學習策略輔導方案，分別以班級團體教學方式，以及小團體諮 商方式，進行實際的學習策略訓練與輔導，並考驗其效果。

本研究之主要發現﹕有關問卷調查部份者5項。有關班級學習策略 教學部份者2項。有關團體諮商策咯訓練部份者2項。有關座談會部份者 3項。根據研究發現提出六項主要建議﹕1.更新、整編高中各科教材。 2.加強高中學生學習方法與策略訓練。3.調整高中輔導工作方向，以學 習輔導為重點。4.注重庭環境的配合。5.注重個別化教學。6.推動高中 學生補救教學。

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