摘要

自學方案採計國中五育成績作為升學篩選的依據，此一設計 使得作為高中職招生辦法的自學方案會對國中教育產生實質的引 導作用。在德育／群育方面，連種引導的效果及其引發的問題可 以從兩個層面去加以探討：(1)德育／群育分數究竟能否反映或反 映了那一種德性、群性，(2)透過德育、群育分數在升學機會上的 獎懲效果，所造成的教育效果是否切合我們的教育目標。本文探 討了這兩才面的問題。文獻的分析顯示，用這種方式來加強國中 的德育／群育，可能令使德育Z群育變質，造成今人憂慮的影響。

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