摘要

為提供國內各大學辦理教師升等之參考，並本取法乎上之原 則，本研究以哈佛等十三所美國大學教師升等審查制度為案例進 行分析。除蒐集各校之有關規定外，尚輔以面對面訪問，以暸解 這些大學教師升等審查制度的特點，並分六點探討其中對我國大 學的啟示，最後對台灣地區大學院校提出八項改進之建議。

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