摘要

本研究採文獻分析，經由小組會議初擬「推薦甄選入學方式 之初步構想」，再經問卷調查、座談會、與研討會等腦力激盪， 與學者專家不斷研討，分析本入學方式之可行性以及建構方案的 內容，於是擬定可行的推薦條件、甄選項目與程序，可供各大學 院校各學系施行「推薦甄選入學方式」時的參考。

本研究的結果認為理想的招生方式是採用最適當的方法，以 甄選最適當的學生，因此提議各院校各學系完全自主單獨招生， 各自擬定推薦條件與甄選項目，並研議適當的推薦方式與甄選程 序。訂定時要符合最基本的要求，例如公平、公正，因此作業要 能透明化，並且要考慮對高中教育的影響。

本招生方式的特色在於甄選項目多元化以招收具有特殊才能 或特殊需要的學生，學力不需求最好但要夠標準，而志願高的學 生。因此限定每一位學生只能志願一所大學的一個學系（或院）， 並且入學後不得轉系。另外，為了要使高中的推薦能落實，並使 每一所大學的各學系與各高中都能有機會參與，提議限制各高中 封於同一所大學的同一學系只能推薦一名學生。為了減輕各學系 的甄選試務與各高中的推薦試務，建議對於一般學業績優的學生， 先經一次統一考試，以學力檢定篩汰部分學生，但以特殊能力來 申請者，應以其特殊才能為甄選的要件。

綜合本研究的結果，在招生方式方面建議考生由「高中推薦」 與大學甄選；在試務方面提議「兩階段考試」與「級分倍率篩選」 ；而在對高中教育的影響方面提出「社會」與「自然」的新考科， 以及「一校一系一人」的推薦方式。為了本研究的結果能落實， 易於推動，本研究撰擬了「推薦甄選入學方式」草案，後經大學 入學考試中心的「推薦甄選推動工作小組」修訂，由教育部於民 國82年3月3日公布「八十三學年度試辦推薦甄選入學校院方案 實施要點」。

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