摘要

本研究使用調查研究法，經由師範學院國小師資班結業生對 自身及所選擇教師專業之角色知覺、任教職志、教學態度、工作 滿意度與國小校長對其教學狀況之了解，探討國小師資班結業生 結業後在國民小學服務之情況。問卷之選項以等級顯示答題者對 所提問題消極或積極之回應，研究樣本則包括1680位國小師資班 結業生及279位有師資班結業生服務於其學校之國民小學校長。 研究發現，各項之平均值分別為：角色知覺4.3（1-7分量尺）， 任教職志5.5（1-7），教學態度3.7（1-5），工作滿意度3.2（1-5） ；另其在國小教學狀況之整體表現為7.4（1-9）；顯示結業生對 自身及所選擇教師專業之看法尚為積極，而在教學狀況之整體表 現則頗受各校校長之認同。本研究中並進一步對年齡、結業期別、 任教年級、任教科別．畢業學院、及小學之班級教等變因以t-統 計或單因子變異教分析加以分析探討。

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