提要

本研究的目的是在探討日前我國國小高年級學童之課後照顧情 形，不同照顧方式下之學童在社會適應、學業表現、自我肯定及親 子關係等方面是否有差異。

本研究調查南台灣地區都會區、都會外圍及鄉村三種都市化程 度不同之國小的高年級學童，共回收837份有效問卷。結果發現31.76% 是父母或親人的照顧中，41.88%參加學校或其他場所提供的活 動，18.94%沒有回到家而且也沒有受到大人之照顧，5.88%則是回 到家得單獨在家或與年齡較小之弟妹在家。學童外性別，年級及居 住地之都市化程度都與他們學校課業後的安排有關。

在學童的自我評價方面，有成年人照顧者在學業表現及社交能 力的評估都比無成年人照顧者要好，但在健康狀況及自我肯定方面 沒有明顯不同。在親子關係方面，無成人照顧者較會認為與母親相 處時間較少，自覺母親的關心也較少，對父親的感覺是認為較常會 因為工作而減少相處的時間。研究者呼籲政府要重視到對這些學童 的照顧，提供足夠的資源及支持來協助他們的課後照顧。

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