摘要

本文探討建構教育指標的基本概念出發，並配合理論的採討進 行現階段教育指標安際的建構工作。研究的主要目的是希望臺灣 地區教育指標建構理論與實際之探討，進一步提出建立二十一世紀 臺灣教育發展指標的可行途徑。

教育指標具有澄清的作用，但是現階段全面性、系統化教育指 標之研究，仍然缺乏。文中特別就建構教育指標的方法和技術重新 思考，篩選有關的變項，以建立全面性、區域性和綜合性的教育指 標。使教育指標能反映體系裡重要的內容，能檢視教育的背景、過 程與結果，並做為教育發展的追蹤或是教育政策制定之參考。

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