摘要

本文是教育部於民國82學年度委託國立台灣師大教育研究中心， 進行「大陸普通高中教育政策與教育內容之研究」的大型計劃中數 學組的報告。目的在對大陸普通高中的數學課程作一個概括性的描 述。

本研究以台灣高中的預期數學課程（課程標準和教科書）為既 知的參考架構，對大陸普通高中的預期數學課程（全日制中學數學 教學大綱和數學課本），借由比較分析而描述甚異同，較大的發現 可列成下面三條。
一、海峽兩岸的高中數學課程，在教學時問，課本編製、教材選 擇、習題安排上可以說是大同小異。
二、教材處理手法上差異較大者有二點：1.大陸課本採較嚴格的 定義，台灣課本以較直觀的方式說明；2.大陸課本將不同性 質之教材如代數幾何等分開處理台灣則將這些整合在一起， 而且強調其間的聯結關係，3.大陸課本之圖像較具體且生活 了化 。
三、在意識型態和價值觀方面，本研究採比較寬鬆的標準來詮釋。 兩岸課本在這方面所含的項數相差不多，台灣課本以消費， 休閒和娛樂性的例子為大宗，大陸課本則以生產，建設方面 的例子佔多。

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