摘要

台灣兩岸相隔四十五年，在政治意識型態上有很大差異，經濟政策也 截然不同，導致教育制度及政策亦有很大差異。然而兩地教育，皆重升 學，因而較為重視正式的學科課程，偏忽課外活動的重要及實施。然基於 課外活動具有促進學生身心健康、鍛鍊適應能力，培養創造能力等重要價 值，且兩陸實施狀況各有差異，故而本研究擬針對大陸課外活動課之發展 及現況作番探討，並將範圍定於高中階段，以比較兩岸作法，進而促進兩 岸課外活動課之交流改進。因此本研究之目的有三：
一、瞭解大陸地區高中課外活動發展之沿革。
二、分析比較兩岸高中課外活動實施現況。
三、探討大陸地區高中課外活動存在的問題。

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