摘要

本文旨在探討圖形與科學課文對於學習影響的相關性，以文獻整理說 明圖形在學習上的功能與種類，並由息處理的觀點指出「二元編碼理論」 是一個適於解釋圖一文之連結的模型。此外，由文獻研究顯示圖形對於學 習的影響，常有一致的發現，本文除了指出可能的原因之外，也提出未來 研究取向與設計應注意的事項及建議。

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