提要

本研究的目的是探討國內大專學生對「合作學習」英語教學活動的態 度與意見。三所大專院校6個班級、263位修習英文相關科目的同學參與 本研究，經過一學期的「合作學習」教學活動，期末以問卷調查他們的態 度及反應，問卷回收256份，回收率97.3%。研究發現百分之六十以上的 同學認為練習聽、說、讀、寫、及增進字彙的機會比以前多或更多；五成 以上的同學認為他們的聽、說、讀、寫能力進步多或更多，六成五的同學 認為他們的字彙比以前增進多或更多；將近七成以上的同學覺得他們比以 前較不懼怕聽、說、讀、寫英文；將近五成以上的學生同意或完全同意他 們與人相處的觀念、態度、及能力均有相當程度的改進；根據此結果，本 研究極力推薦「合作學習」教學策略。

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