摘要

教師的職責除了「施教」之外，還有「輔育」的工作。換言之，除了「傳 道、授業、解惑」之外，還要有「潛移默化」之功能。然要能善盡此職 責，教師必須具備相當高尚的素質與條件。有鑑於此，本文經由文獻分 析、專家座談與意見調查，提出符合新時代需求的素質規範，供做討論， 以達成共識，做為未來國內教師培育、甄選以及評鑑之依據。

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