摘要

近年來實施於在有過求學失敗經驗的學生的教育性評量，逐漸有生態觀點 的取向。生態評估的定義是在學生所屬的家庭、學校、社區等情境中，針 對學生在這些情境中的行為表現進行分析評估（完全不推論），以利教學 目標及內容之訂定。本文乃針對生態評估的源起．定義、用途、評量原 則、內容、設計原則、實施程序及技術進行探討。

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