摘要

本文探討大陸高等學校工科教育之制度與現況。內容包括大陸高等學校工科教育之發展政策、學制、重點大學工科課程設計、師資設備、研究方向，以及一般大學與重點大學在課程、師資、研究活動方面之差異等。研究方法採文獻研析、大陸大學實地訪問及專家座談三種方式。大陸現有1065所高等學校，其中有95所為政府所選定較有規模及發展潛力而予重點支助之重點大學。一般非重點大學在課程設計及基本需求方面與重點大學並無明顯之分別，但在師資、設備、研究活動方面則有較大之差距。大陸高等學校早期效法蘇俄，強調專業，因而系、科、專業分工極細，但目前有朝向整合的方向改變。文化大革命時，大陸高等教育遭到很大的破壞，文革之後，為了重整高等教育，遂採許多積極而值得肯定的措施，特別是選擇重點大學、重點學科、國家重點實驗室、博士點、碩士點的制度，對提升水準甚具功效。

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