摘要

近十年來，「檔案」已成為教學評量方法變革運動中的一項重要論題。在美國使用檔案來衡鑑學生的表現已經是教育改革的最新發展。同時，檔案對於師資培育課程學生、實習教師及在職教師等有其潛在與實務上的價值。因為檔案可增進學習如何教學、促發反省性教學的思考、促進在職教師的相互切磋與專業成長、作為教師求職面談的工具及作為確認教師職級的準據等功能。本文分別探討檔案的內涵與特性，並進一步論述檔案在師資培育階段如何建構與應用，以作為提昇我國師資培育成效的參考。

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