摘要

自教育部公布《教師輔導與管教學生辦法》以後，各國民中學即應自訂校規。學校自訂校規必然受到校規的認知、執行校規的態度及官方提供之範本的影響。故本文從文獻探討、文件分析及人物訪談三方面，探索校規的意義、內涵、現行學生違規懲罰規定及其執行情形，最後根據研究結果，建議國民中學自訂校規應納入學生為學校公民之理念，加強正當程序之要件、充實管教之正當理由及遵守訂定校規之相關準則。

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