摘要
本文以八十六學年度在台大、淡江、銘傳三所大學裏就讀理、工、文、商／管理四類學系或研究所，同時是第一年修習中等學校教育學程學生的147名的為對象，檢視學生在其他選擇或狀況發生時，對從事教職的堅定程度，即任教承諾。結果發現學生的任教承諾並不低，不如外界揣測般，存有把教師一職當作生涯上的備胎的心態，雖然比較可能令他們放棄教師夢的情形仍是與生涯發展直接相關，如國內外繼續升學的機會和大學畢業後找到其他工作。本文還發現任教承諾會因為不同性別、主修領域的個別特質而有所差異，女性、文類學生一般而言有較高的任教承諾。另外，公立大學的學生也比私立大學學生的任教承諾高。本文對上述現象提出若干假設和解釋，結尾並探討提高學生任教承諾之道。
| 關鍵字： | 任教承諾,生涯承諾,教育學程 commitment to teaching; career commitment; teacher education program |
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