摘要
雖然不同階段的教育有各自的目標,但學生一旦離開學校、不再升學,便必須面臨就業問題。在論及教育與就業關係的相關理論中,人力資本論認為教育可提高人們的生產力;而勞力市場區隔論卻認為勞力市場本身的雙元性,限制了個人在市場上的就業機會,個人的性別、種族等特質是進入不同勞力市場的關鍵,與所受教育或能力關係不大。本文嘗試對兩種理論做一探討與比較,期能幫助吾人對教育價值有不同面向的思考。
關鍵字: | 人力資本論,勞力市場區隔論,教育與就業 human capital theory; labor market segmentation; education and employment |
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