摘要

社會不斷變遷，教育環境當然也必須適時地改變本身的條件以因應外來環境的變化，舉凡近來國民教育九年一貫課程的實施，以及資訊教育與國小英語教學的推動，都迫使學校必須調整組織結構，以面對這一連串的新措施，在這過程中，究竟學校會面臨怎樣的衝擊，興革時又會出現什麼問題，以及如何加以克服，都是值得去探討的問題。

因此為了提昇學校的興革適應力與競爭力，本文分析國內外相關文獻，首先就組織興革（organizational change）的意義、類型、與關鍵人員，檢視學校組織裡可能面臨的興革情境，再探討影響學校組織興革的抗拒因素，最後提出可行的興革模式與策略，以供進一步研究之參考。

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