摘要

本研究旨在探究「實習輔導教師在指導實習教師的過程中，自身是否可以獲得專業上的成長」。首先以蒐集並閱讀相關文獻，作為本研究發展的理論基礎；其次並以質性研究的深度晤談法、參與觀察法、文件分析法等方法，探究兩位台中地區國民中學實習輔導教師的專業成長歷程；八十七年四、五月間，並在台北、台東、台中等三地，各召開一場座談會，以廣泛收集各類人員的意見。最後並歸納各項研究發現，主要彙整出三項研究結果，包括：一、實習輔導工作可以使實習輔導教師獲得專業成長的事實；二、實習輔導工作可以提供實習輔導教師各種專業成長的動力來源；三、實習輔導工作可以提供實習輔導教師多樣、具體的專業成長活動。本研究最後並據研究結果，針對實習輔導教師、實習教師、實習指導教授、教育實習機構、師資培育機構等，具體提出有利於實習輔導教師專業成長的各項建議。

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