摘要

本文最主要的目的是從多元智能理論的觀點來探討台灣當前中等教育的變革。全文的重點如下：（1）簡介迦納多元智能理論，包括語言智能、邏輯數學智能、音樂智能、空間智能、肢體運作智能、人際智能、內省智能；（2）中等教育變革蘊有多元智能的意涵；（3）聯招制度不利中等教育適性的分流與分化；（4）多元入學方案催化多元智能學習的可能；（5）技職教育與大學教育相容不悖。

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