摘要

本研究的目的在於探討國中英語科教師之教科書使用與教學法運用的情形。在研究方法上採用自然探究法，選取台南縣市六位現職國中英語科教師為研究對象，以深入訪談、教室觀察及文件分析等方式，進行為期三個月的資料蒐集，最後依據自然探究法的資料分析步驟進行分析。研究方向是依──教師對英語教科書的使用情形、教師對英語教科書的看法、以及教學法的運用──二方面進行。研究結果發現：教科書是教學的主要依據；教師認為新教科書的內容生活化、簡單化、多樣化，然而各主題間的連貫性不強；教學法則以文法翻譯及溝通式教學法為主；教師的專業能力會影響到教學活動及教材內容的選擇。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究資訊 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。