摘要

本研究旨在瞭解高職學生的職業成熟度，同時，比較不同性別、年齡高職學生的職業成熟度。本研究援引職業成熟的概念，發展職業成熟度的測量工具，針對高職學生進行實證測量，經由分層隨機取樣，合計取得5879筆有效的測量資料。根據統計分析的結果，高職學校的男、女學生，不論年齡高低，其職業成熟度都不及理想水準。而且，彼此之間也沒有顯著的差異。就結構因素而言，高職學生的「個人調適」平均數較高，「職業選擇」與「條件評估」的平均數相對較低。其次，男學生的「職業認知」與「自我認知」優於女學生，女學生的「職業態度」與「價值觀念」優於男學生。19歲學生的「自我認知」，優於16歲、17歲的學生，而17歲學生的「個人調適」，則優於18歲的學生。

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