摘要

本文旨在介紹英國小學運用電視於其主題教學的一般情形。著重點在於探討為何長久以來電視會被廣泛運用於英國教師的教學並成為他們教學上的一項輔助；及在英國國家課程標準（National Curriculum）頒布實施後，教師如何繼續整合此項視聽資源於其主題的教學。研究發現電視之所以如此普遍性的整合於主題式的教學，主要是因為學童對此一媒體具有的高度熟悉感與自然喜好，以及能經由此媒體所展現的內容來體驗「真實事物」。研究並發現，電視節目本身在內容上還提供有因應標準所要求的以「分科知識」為訴求的課程實施方式；但在教師的實際運用與教學過程中，仍是以傳統的「學科間統合」的方式來進行。

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