摘要

在調查專科學校、技術學院和科技大學推動通識教育概況的填答問卷中，顯示各校對技職通識教育的意涵十分模糊，通識教育不但未受到普遍重視，而且所開設的課程缺乏與專業進行聯繫。要順利推動技職通識教育，必須先化解專業與通識的對立，整體進行資源整合及課程規劃，並成立專責推動組織，一方面加強專業教師的通識觀念及教學方法，另一方面鼓勵共同科目教師擴展教學內涵，將專業科系的知識融入其教學中。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究資訊 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。