摘要

本文有鑑於我國成人識字教育主要施教單位──補習學校，長久以來附屬於國民小學，因而滋生許多問題，必須在組織結構與制度，人員角色與關係上加以檢討並改造，方能從舊制中蛻變，活化組織生命力。基於上述體認，本文擬依據現今教育改革經常受到重視的「學校組織再造」相關理念，分析當前補校組織的困境，進而嘗試提出如「促成補校組織轉型，脫離以往附設窠臼」、「調整補校組織架構，增置單位推展業務」、「確認識字教育目標，發展補校共同願景」、「重塑補校組織文化，破除傳統識字迷思」、「建立組織學習團隊，學習循環永續經營」、「結合師生人力資源，協助校務工作推展」等六項具體的補校組織革新策略，提供給有關單位發展與改進成人識字教育之參考。

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