摘要

資訊科技帶動社會的迅速發展，進而影響著教育方式與學習型態的改變，九年一貫國民教育新課程是台灣跨世紀的教育改革活動，而「課程統整」的理念正是其精髓所在。這樣的嶄新理念在許多構面上與既有的課程有截然不同的區別，所以對於教育者的衝擊也大；因此，更顯得新的課程理念需要一個能夠孵育橫向整合、縱向連貫的最佳環境──網路學習環境。透過網路學習環境中即時性、個人化、多元化的學習機會，學習者對知識的吸收與理解可以主動分析、思考與探索，更可延伸至終身學習的目標。本文從九年一貫統整課程的理念精髓出發，逐一探討合宜的網路學習環境對於全面提昇教與學的品質、落實教改理念、達成課程統整之教育質變的可能貢獻之處。

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