摘要

本研究旨在探討國民小學融入式科技教育的實施方式與成效。為達研究目的，研究中首先經由文獻探討建構出將科技教育融入現有課程的實施方式。而後則依此方式，針對國小自然科發展融入式科技教育教學活動及相關教材。經由為期六週的教學實驗，採取準實驗研究中之不相等控制組設計，立意取樣國小六年級學生為對象；應用科技素養測驗、自然科定期考查、以及學習反應量表等工具來評估融入式科技教育的教學成效。本研究得到結論如下：一、融入式科技教育教學活動在國民小學自然科中實施成效良好，惟仍有相當的改進空間。二、研究者所建構之融入式科技教育實施方式，經由實徵性的教學活動設計發展與教學實驗之考驗，顯示具有相當的可行性。

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