摘要

本研究旨在分析台灣地區母親對於子女學校教育的參與情形。為達研究目的，本研究採用問卷調查法，研究樣本包括2008位國小、國中、及高中職學生的母親，研究工具為「女性家長參與子女學習活動及學校事務調查問卷」；所採用的統計方法包括驗證性因素分析、平均數、標準差、及單因子多變項變異數分析等。根據研究結果，歸納出如下的結論：（一）母親參與子女學校教育為一多面向的概念；（二）母親參與子女學校教育各面向的程度有所不同；（三）國中小學生的母親參與子女學校教育的程度較高；（四）男學生的母親參與子女學校教育的程度較高；（五）與配偶同住的母親參與子女學校教育的程度較高；（六）教育程度較高的母親參與子女學校教育的程度較高；（七）居住地區影響母親參與子女學校教育。

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