摘要

自1990年代以來，學習型組織的建構普遍受到企業界及教育界的重視。在我國，無論是教師效能的提升及教育改革的需要或建構中、小學為學習型組織，均有其必要性。故本研究經由文獻探討，設計成原始「學習型組織導向的中小學校長領導風格量表」及「學習型組織導向的中小學組織文化量表」，先由八位中小學校長用德懷術修正原始量表題目，俾符合內容效度，再將修正後的量表製成問卷，依據「中華民國教育統計」所列中小學，以分層隨機抽樣及比例配置法，抽取795校為樣本，並以校為單位寄發1份校長及10份教師問卷。經兩次追蹤調查後，共回收有效校長問卷492份，有效教師問卷2,135份。經題目分析刪減量表題目，再經因素分析找出量表之因素結構以符合建構效度，最後經折半信度與內部一致性信度考驗後製成兩種供中、小學校長、教師自評用的正式量表，供學校做建構學習型組織之參考。

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