摘要

本文以教育評鑑中政治面向的檢視為主題，首先探討評鑑與政治的意涵，再針對教育評鑑中的政治面向逐一分析，這些面向包括教育評鑑的起始乃政治決定之產物、教育評鑑的實施受政治因素之影響、教育評鑑結果的使用涉及政治考量、教育評鑑具有多元利害關係人，以及教育評鑑本身即隱含政治假定等。不過教育評鑑內部有其取向上的差異，並影響政治因素於其中的作用，因此接下來第三部分便針對形成性評鑑與總結性評鑑的差異，以及內部評鑑與外部評鑑的對比，探討不同評鑑取向與政治因素間的交互作用。最後，則從政治脈絡下教育評鑑的開展進行討論，分別由評鑑的實施、評鑑結果的使用、評鑑人員的角色，以及評鑑教育的規劃等四方面，指陳可能的發展走向。期藉由對於教育評鑑政治面向的釐清，使教育評鑑於政治脈絡下，仍能積極發揮其改進教育實務之功能，並成為激發教育品質提升的不斷源源動力。

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