摘要

本研究旨在探討轉型領導在台灣學校脈絡的實踐過程，並以四個面向來討論學校校長的轉型領導經驗：魅力領導、激勵鼓舞、知性啟發、個別關懷。本研究以深度訪談一位女校長在兩所國中的領導經驗為主要資料，研究結果說明如下：

1. 驅動轉型領導的核心價值是公平正義和人文關懷。
2. 魅力領導源自女校長的領導特質和能力，及將願景目標付諸實踐的說服力和執行力。
3. 校長鼓舞教師發揮潛能。團隊以發表創意教學和外界做互動，藉由外界肯定而強化教員的信心和對組織的認同。
4. 校長向教員介紹新知，引進社區、企業、學界、和地方政府的支援，來改善學校現狀。知性啟發的「轉型」策略，促進教師專業成長和課程與教學的創新。
5. 校長的個別關懷不只用在教職員身上，也直接影響到學生的學習。
6. 轉型領導的效果表現在組織向心力的提升，校本位課程的創新，學生基測成績的進步，學生人口的回流，以及社區和地方首長的肯定。

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