摘要
本文嘗試以「變異與選擇建構論」的觀點,來提出一個廣泛適用的問題解決模型,著重於理論解釋範圍的擴展。當一個開放的互動系統追求某個目標並受到某些束縛時,它就面臨一個「問題」。演化是透過變異、選擇與保存所形成的自我組織歷程,也是一種必要而基本的問題解決歷程,其中生物層次的演化只是一種特例,用於解決生存問題,而心理層次的知覺、閱讀及溝通等歷程,也可被模擬為解決認知或社會互動問題的微觀演化歷程。此外,創造發明、科學探究及藝術創作歷程,也可被視為一種問題解決歷程,並且是一種社會文化層次的演化歷程,因為在創造、發明或探究的歷程中,個體(或甚至一個群體)通常都具有追求的目標,受到某些困難與限制,並透過變異、選擇與保存的歷程,解決其問題。所以,本文的觀點是建立在知識演化論與根本建構論的基礎上,嘗試提出一個跨越生物演化、認知心理及社會文化層次的模式,描述最基礎的問題解決歷程。然而也有學者認為:「盲目變異」的解題效率太差,不可能是人類解決問題所使用的方式。但若將問題解決歷程當中產生「變異」的機制視為「盲目變異」以某種比例混合「植基於先前演化基礎的變異」,則「變異與選擇建構論」的觀點幾乎可以模擬所有的問題解決歷程。
關鍵字: | 變異與選擇,建構論,問題解決,創造,演化知識論 |
---|
[英文版 | 目錄 | 當代教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]