摘要

網路的蓬勃發展對教育型態帶來了很大的衝擊，導致網路學習的興起與盛行，亦帶給傳統教學一些變革，一種新的教學方式因應而生。本研究旨在探討結合傳統與網路教學與純網路教學兩種不同教學模式下，學員之學業成績、學習滿意度與班級氣氛感知是否達到顯著差異；並比較兩種教學模式下，學員之學業成績、學習滿意度與班級氣氛感知在期中、期未之變化情形，並進一步探究變化與差異的原因。本研究以參加中山網路大學「計算機網路與網際網路」課程的學員為研究對象，共七十九位學員，分成純網路班及混合班，資料蒐集採用問卷調查的方式。研究結果顯示，兩種教學模式在學習成效無顯著差異，但在班級氣氛感知達顯著差異。最後進一步歸納其它研究發現，並對教育學者與相關單位以及未來研究方向提出學生提議。

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