摘要
本研究採行性別關係取徑，試圖瞭解性別如何成為高中學生在校園中與同儕互動的一個組織原則，分析高中學生如何在學校裏透過同儕互動「做」性別，探究這些性別化的作為與社會文化中的性別意識型態有何關連，討論改變既有性別權力關係的可能與限制。透過對一所男女合校合班的高中不同類組各一班級的全班學生進行焦點小組訪談，以求較為全面地理解高中校園及班級中的學生性別文化，結果發現高中校園裏的同儕互動大約透過三種性別權力關係「做」性別：型塑、維持或強化主流性別氣質，區隔、排斥或欺凌另類性別氣質，協商、抗拒或跨越主流性別氣質，最後根據研究結果引伸出對性別教育實務與研究的啟示。
| 關鍵字： | 同儕互動,性別權力關係,高中學生 |
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