摘要

本文採用教育詮釋學方法，進行歐克斯教育倫理學的探究。首先說明研究動機與目的，接著介紹研究方法與步驟，然後探究歐克斯教育倫理學的思想淵源，其次闡述歐克斯教育倫理學的主要內涵，再次評價歐克斯教育倫理學的優劣得失，最後提出其教育倫理學對我國教育學術的啟示。歐克斯注重教育本質的探討、道德概念的分析、教育與倫理關係的探討，雖然能夠對教育本質提出新的看法，重新的界定道德的意義，釐清教育與倫理的關係，拓展教育倫理學的內涵，指引教育倫理學發展的方向。但是歐克斯並沒有討論到師生關係、教學倫理、輔導倫理、行政倫理和校園倫理等問題，因此歐克斯的教育倫理學有其限制。儘管如此，歐克斯的教育倫理學依然有許多優點，可以作為我國建立教育倫理理論和解決教育倫理問題的參考。

_{[英文版 | 目錄 | 當代教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。