摘要

1985年德國教育學者Hermann Giesecke（1932–）提出了教育已經終結的論點，他認為歷史－文化條件的不斷改變，使得成人的教育意圖不再有效，進而推論出傳統教育必須宣告結束。此爭議性的觀點引發了德國教育學界的廣泛討論，也進一步帶動了後現代社會中對教育意涵的反思。

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