摘要

近年來，美國有許多小學刪除下課，引發了下課存廢的爭議，主張刪減下課的人士與擁護下課的人士雙方激烈論辯。在德國、俄羅斯、日本、法國、英國與澳大利亞等國的部分學校，也採取類似措施。甚至於我國的教育部也有意規定原本是供中小學生自由活動的下課時間轉做身體活動。本文旨在透過文獻探討，瞭解美國小學下課時間存廢之爭議的背景、主張與現況，希望能從中掌握下課在學校教育中所扮演的角色，進而對我國的教育研究及實踐提出建議。本文的撰寫架構共分成七部分，除前言之外，首先介紹美國人對下課的意義與價值所持看法，其次說明美國廢除下課時間的背景，然後分析持各種主張人士的立論，接著描述目前美國下課時間的存廢現況，之後針對重要議題進行討論，最後加以總結，並提出對台灣教育研究與實踐的建議與啟示。

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