摘要

在將近一個世紀的歷史進程中，我國教育評價理論研究的發展大致可 分為兩大階段： 間續發展階段和持續發展階段。本文研究了這兩個階段發展的特點，並對新時期以 來，我國教育 評估研究取得的主要進展和對未來需要進一步研究的問題作了探討。

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