摘要

理學音樂教育思想是理學教育思想的一個重要組成部分，它既是對 先秦儒家音樂教育思想的繼承，又體現了理學的特色，主要表現為將先秦儒家音樂 教育思想進一步抽象化。理學家在音樂教育方面提出了一些很有啟發性的見解，但 從根本上來講，它仍然具有很大的片面性，音樂教育沒有取得獨立的地位，音樂教育 為德性修養和社會政治服務的傾向過於明顯。

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