摘要

在新教師向專家教師轉化過程中，教學專長是其關鍵內容。從知識 學習的角度，教學專長是專家教師必備的一類陳述性知識與程序性知識。從技能獲 得角度，教學專長又是專家教師具有的一種複雜的認知技能和即席創作的能力。從 新教師向專家教師轉化過程中，教學專長的獲得具有階段性的特點。

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